树立榜样、激励学生的初衷可以理解，而花车游街、立塑像的做法显然过了头。立塑像本应针对杰出人物，以其光辉事迹与人格魅力给学生以潜移默化的影响。现在用“状元塑像”取而代之，除了催生“分数崇拜”的误区外，还有多少积极意义可言？三令五申禁止炒作高考状元，为何抵挡不住一些学校浓厚的“状元情结”？背后还在于根深蒂固的“唯分数论”的应试思维。不打破短视的分数魔咒，素质教育只会是无足轻重的陪衬。