青年教师的专业成长，影响着教育教学质量的高低，关系到教育教学的优质持续发展。为让青年教师尽快达到素质优秀，专业优良的目标，我们采取了五项培养提升措施。

一是订“规划”，明目标。对青年教师提出了明确的“五年发展规划”，即：两个月了解岗位，三个月适应岗位，半年入门，一年过关，二年达标，三年创优，五年成为学科教学骨干或名师。

二是“青蓝工程”助发展。通过骨干教师的传、帮、带，使青年教师的业务能力、教学水平得到快速提高。

三是“首席教师”做引领。充分发挥本镇各学科“首席教师”的引领示范作用，让青年教师在备课、上课、作业批改等方面做有样板、学有标兵，赶有目标。

四是观摩、示范强技能。采取“观摩课”“示范课”等方式，让青年教师听课议课，通过谈收获，谈见解，长知识，学技巧，并在此基础上安排骨干教师进行跟踪指导，使他们不断进步。

五是“同课异构”展风采。在帮扶、引领和实践的基础上，按学科采取“同课异构”的方式组织青年教师开展“课堂教学大赛”，选拔骨干，提升整体。