作业是老师布置给学生写的，如果找人代写，意义就完全失去了。对学生而言，这不仅失去刻苦钻研的机会，也失去了个人诚信，这种做法，让学校诚信道德教育一败涂地，其深层危害不言而喻。同时，因为网络“枪手”一般都是在校大学生，在他们依靠“代写经济”大笔赚钱的同时，也同样失去了诚信。 当然，代写经济繁荣最主要的原因，还是学校布置的作业太多，尤其是毫无技术含量的重复性作业太多。乌鲁木齐一所重点小学五年级的学生，仅是语文，就抄写3遍课文、全册生字，每天还要写一篇日记。算上其他科目，作业只能用“海量”来形容。难怪学生家长说：“看着孩子每天熬夜抄课文到凌晨，我很心疼，不如在购物网站上花几十元‘应付’一下算了。”
如此状况，要想完全杜绝“代写经济”确实很难。素质教育喊了这么多年，有些教师仍然在扮演“逆教育者”“伪教育者”的形象，此种情形除了令人不安，也令人愤懑。
所以笔者认为，要遏制“代写经济”，就必须继续推行素质教育，彻底转变布置重复性作业的局面。这一方面需要教育主管部门强力要求、监督学校，一方面学校必须禁止教师布置过量作业，并出台规定，对布置过多作业的教师予以处罚。
文/曲征
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