—— 二论学习教育

　　□　大众日报评论员

 开展第二批活动，第一位的任务是学习，贯穿始终的重要任务也是学习。
　　人的认知活动不可能一次完成，真正掌握群众路线的真谛，时刻按照群众路线的要求去做工作，不可能通过一次学习就能完成。习近平总书记关于开展群众路线教育实践活动的重要讲话精神，内涵十分丰富，要真正学懂弄通，仅靠一个环节的学习是不够的；要让马克思主义群众观点在广大党员干部头脑中扎下根，仅靠开几次会、听几堂课、念几篇材料也是不行的；要让党员干部时刻保持反“四风”的思想自觉和行动自觉，仅靠有限的几天的学习也是不够的。只有反复研读、反复学习，把学习教育贯串教育实践活动的始终，才能真正理解开展活动的深刻意义，正确把握总体要求、目标任务、基本原则和方法步骤，保证活动正确方向。
　　同时要看到，只有把学习教育融入到查摆问题、整改落实等活动各个环节，保持有效衔接，做到“长流水、不断线”，才能时时刻刻有“镜子”可照，才能更准确地查找到问题，才能以更扎实的措施进行整改，使活动始终保持高标准、高质量进行；只有把学习与活动各个阶段的特点结合起来，统筹研究，通盘考虑，不断把学习引向深入，在推进活动中深化学习，在深化学习中推进活动，才能确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。
　　有基层干部说，现在一事当前，总会“想想是不是符合精神”。路遥知马力，日久见人心，学习教育是否有成效，改作风能否久久为功，正是从这样的“想想”中来的。什么可以做、什么不能做，制度可能有疏漏、迟滞之时，规范也未必能无缝覆盖，但从学习教育所体现的标准、所倡导的精神出发，凭基本的原则、根本的信念行事，自然能形成合理判断、得出正确结论，“从心所欲不逾矩”，这才是学习教育的真正要义所在。
      （据2014年3月8日《大众日报》）