为促进特长生可持续发展，全面提高学生综合素质，诸城市密州街道大华学校以组建兴趣小组为突破口，以开展丰富多彩的展示活动为载体，扎实奏响特长生培养“三部曲”，谱写了特长生可持续发展的新篇章。

一是发现。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，培养学生的一技之长，可能对他们的一生产生重大的影响。学校非常重视发现学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，引导各班班主任、任课老师平时留心观察、发现本班学生的特长，同时鼓励广大学生毛遂自荐或大胆推荐身边的特长生。

二是培养。特长生根据自己的爱好特长，自愿报名参加音乐、美术、体育、书法、演讲、写作等兴趣小组。各兴趣小组的辅导老师依据特长生的实际情况，制定详细的辅导计划，因材施教，力促特长生的特长再上一个新台阶，通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥，在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

三是展示。通过运动会、演讲比赛、征文大赛、艺术节、校园文化等形式多样、内容丰富多彩的活动，为特长生搭建展示的平台，鼓励、关注、培养出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出学校在音乐、体育、美术、科技等方面的"名学生"使特长生在各种活动中得到锻炼，增强信心，提高技能。

通过以上工作，给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，使学校形成良好的育人氛围，创设适合学生自主发展的环境和氛围，涌现出了越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。