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采风 |【家校育人课程】东武学校:多彩英语,快乐成长

2020-02-25 19:58:08 来源:诸城新闻网
指导思想

为让三至六年级小学生居家也能学英语,并能让英语的学习充满乐趣和意义,从而提升他们的英语学科素养,东武学校实施多彩英语线上指导,引导学生快乐学英语,宅家也“Happy”!

学习目标

1.通过多种形式的学习,让学生感受到英语语言的丰富与美妙;

2.通过多项内容的甄选,从听说读绘等多角度提升学生的英语学科素养。


课程实施

Picture books sharing,师生共读

欣赏英语绘本可以让眼睛放松、让心灵愉悦、让精力集中。通过绘本阅读,让学生从阅读中认知世界、感受英语语言的丰富与美妙。

教师精心挑选绘本资源,将绘本阅读与自然拼读巧妙结合。每天利用一本短小精湛的绘本,了解一个全新的故事。既是对一组字母家族发音的巩固,也是对学生观察力和想象力的锻炼。学生带着老师预设的问题进行阅读,读后老师们再以网课的形式对故事情节进行梳理,总结字母的发音规律。
Line dubbing,声临其境

一是课本动画配音。这是最易得的资源,学生们在进行配音时语音语调更加标准,语言情感把握得更加到位,参与的积极性也更高。

二是绘本配音。老师们引导学生不厌其烦地模仿绘本发音,幻想自己是故事的主人公,设身处地地揣摩语气,体会情感,不畏惧陌生单词和复杂句子的挑战,这种声临其境地体验让他们口语展示的自信心更加增强。

Goodnight Story,伴我入睡

每天晚上,老师们从英语公众号或学习强国中精选一首英文歌和一个晚安故事,推送给孩子们,让他们在放松的音乐和温暖的故事中安然入睡。

学生们积累一周的英文歌曲和故事并选择自己喜欢的,一周结束之后,在微信群中和同学们进行分享,唱一段自己喜欢的英文歌,用英语谈谈印象深刻的睡前故事,在轻松的氛围中展示自己的收获,提升自己的英语鉴赏能力。
Colorful painting,绘出精彩

假期是提高单词记忆率的最好时机,老师鼓励学生为单词创设情境,用画面来记忆单词。学生们充分发挥想象,把枯燥的单词场景用灵巧的画笔跃然纸上,每个单词仿佛瞬间被注入了生命。

老师们指导学生以新型冠状病毒作为主题自制绘本。整个过程他们需要查阅大量资料,将疫情的产生原因和传播方式全部用英语描述,并配以图画,再介绍出来。在图文并茂中,他们不仅体会到了人与自然和谐相处的重要性,更用儿童的视角化解了疫情的黑暗,提升了英语学习的乐趣。
居家学习英语,快乐又有意义。
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编辑:李知晓

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